Implementasi Media Canva Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Sikap Disiplin Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi media Canva dalam pembelajaran Matematika, serta pengaruhnya terhadap hasil belajar dan sikap disiplin siswa kelas V di MI Raudlatussalam. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya pemanfaatan teknologi digital di Madrasah Ibtidaiyah, khususnya dalam pembelajaran Matematika, serta kebutuhan akan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan berdiferensiasi sesuai gaya belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media Canva dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar, angket sikap disiplin, dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Canva secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan sikap disiplin siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Selain itu, siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran berbasis Canva karena dinilai menarik, mudah dipahami, dan mendukung gaya belajar visual, auditori, maupun kinestetik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Canva efektif digunakan dalam pembelajaran Matematika sebagai alat bantu visual yang dapat meningkatkan keterlibatan, pemahaman konsep matematika, dan membentuk karakter disiplin siswa. Temuan ini memberikan rekomendasi bagi guru untuk mengintegrasikan media digital dalam proses pembelajaran, khususnya dalam implementasi Kurikulum Merdeka.